芜湖市教育局 芜湖市科学技术协会
印发关于利用科普资源助推课后服务
实施方案的通知
芜教基〔2022〕6号
各县市区、开发区教育局（社会事业局、教育文体局）、科协，各义务教育阶段直属学校，安师大附小：
为贯彻落实“双减“工作要求，发挥科协系统资源优势，有效支持学校开展课后服务，全面提升我市中小学校课后服务水平，办好人民满意的教育，市教育局联合市科协制定了《芜湖市教育局芜湖市科学技术协会关于利用科普资源助推课后服务实施方案》，请各地各校贯彻执行。
芜湖市教育局
2022年2月22日
（此件主动公开）
关于利用科普资源助推课后服务实施方案
为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及教育部办公厅、中国科协办公厅《关于利用科普资源助推“双减＂工作的通知》等文件精神，充分发挥我市科协系统资源优势，有效支持全市义务教育阶段中小学校开展课后服务，提高中小学生科学素质，促进学生全面健康发展，制定本工作方案。
—、工作目标
大力推动我市中小学生科技创新教育，普及科技知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养，培养学生的动手能力、实践能力和创新精神，丰富义务教育阶段“悦成长”课程体系和内容，满足中小学生多样化课后服务需求，促进学生全面发展。
二、主要措施
（一）组建芜湖市青少年科技教育志愿服务队。市教育局会同市科协积极争取各方面资源，选聘一批思想品质优秀、热爱教育事业、科普经验丰富的专家、学者、科技人才、科普工作者组建芜湖市青少年科技教育志愿服务队，将校外科技资源和学校科技教育有效衔接，把形式多样、内容丰富的科普活动送进校园。
（二）成立芜湖市中小学科技教育场馆服务联盟。市教育局市会同市科协选择配备先进科研设备设施的高校、科研院所、院士专家工作站、高新技术企业、科技场馆、科普教育基地、创客空间、steam 教育基地等机构，作为科技创新教育基地，组建芜湖市中小学科技教育场馆服务联盟，充分利用联盟单位的人才优势、技术优势和实验条件优势，为青少年科技创新实践活动和课题研究创造便利条件。
（三）设立芜湖市科技辅导员培训专家资源库。市科协积极发挥系统优势，设立芜湖市科技辅导员专家资源库，积极争取国家、省以及长三角地区科普人才资源，遴选有关科学家、两院院士及科技人才、科普工作者纳入教师培训专家资源库，支持开展中小学科学类课程教师培训。
三、具体安排
（一）开展科技创新类课后服务。学校以“请进来”的方式，根据自身课后服务课程开设情况，上报相关需求，按照“双向选择＂的原则，从芜湖市青少年科技教育志愿服务队中自主选聘为科技辅导员或合作机构，并参与学校课后服务。协助中小学开展课后服务的科技专家应充分发挥专业优势，积极遴选、开发、引入优质科普资源，设计“悦成长”系列课程("悦创“越新），通过作科学报告、讲述科学故事、开设线上线下科普课程、指导学生科技社团和兴趣小组活动、打造“江城共创“科技节等多种方式，着力形成带动全城、辐射安徽、享誉长三角的科技创新影响力，培养学生科学兴趣、创新意识和创新能力。
（二）开展科普类研学实践活动。学校以“走出去＂的方式，设计“悦成长”系列课程("悦研“越广），有计划地组织学生就近分批到中小学科技教育场馆联盟单位（如科技园、动植物园、农业示范园、高校、科研院所等），开展场景式、体验式、互动式、探究式科普教育集体研学活动。市教育局联合相关部门每年组织＂芜湖市中小学研学成果展示会”，集中展示各地各校科普类研学实践活动成果。
（三）开展学校科学类课程教师培训。教育局会同科协统筹制订科学类课程教师培训计划，依托芜湖市科技馆、科普教育基地及科技辅导员培训专家资源库等资源，创新培训方式和培训课程，瞄准世界科技前沿，解析科学发展规律，探索科学发展模式，展示科技创新成果，把握科学精神和思想内涵，开阔教师科学视野，提高教师科学素养和教育教学水平。各学校通过国家中小学网络云平台、科普中国校园科普 e 站，利用教育部和中国科协提供的与学校科学课程相适应的体系化配套课程资源，为教师教 学、培训提供专业支持。建立优秀科技教师和科技辅导员资源交流平台和资源共享机制，促进我市科技教育均衡快速发展。
四、保障机制
（一）建立健全工作协同推进机制。各地教育部门和科协组织要明确具体责任部门和专门人员，建立工作专班，加强日常工作沟通，定期对接双方需求，加大对薄弱学校、农村学校的支持力度，形成协同推进的长效工作机制。对到校参与课后服务的校外科技专家，补助经费纳入课后服务经费保障机制。要将利用科普资源助推“双减“工作成效纳入“双减“工作督导检查，对作出突出成绩的有关单位和个人，给予表扬宣传。定期评选推介科普类课后服务典型案例和精品科普课程资源，积极推广典型经验，营造良好教育生态。
（二）健全青少年科技教育服务保障体系。构建以学校、科技教育基地等为主要阵地，以志愿服务为重要手段的科技教育服务体系。市科协负责动员高校、科研院所、企业、科学共同体和社会组织等组建青少年科技教育志愿服务队，完善科技志愿服务管理制度，推进科技志愿服务专业化、规范化、常态化发展，推广学校点单、部门领单、科技志愿服务队接单的订单认领模式。建立完善跨区域青少年科技教育合作和共享机制，积极引进上级及发达地区优质科普资源，为我市青少年科技教育注入新的活力。
（三）构建中小学科技教育场馆动态管理和长效激励机制。鼓励和支持各行业各部门建立青少年科普教育、研学等基地，提高科普服务能力。鼓励科技馆、科普教育基地利用节假日安排学生专场和家庭亲子科普教育活动，向中小学生优惠或免费开放，积极吸引学生参加。支持有条件的科技馆和科普教育基地开发研究性学习课程，组织有关专家指导有兴趣的学生长期、深入、系统地开展科学探究与实验。鼓励科技馆和科普教育基地招募中小学生志愿者参加科普讲解导览等服务活动。